高校信息化发展受重视

20世纪90年代以来，美国政府陆续出台一系列政策措施，逐渐形成了高校信息化发展的制度激励与政策支持体系。美国1993年发布的“国家信息基础设施行动动议”提出将教育信息化作为美国教育改革的基本方向和突破点。2000年发布的“E-Learning国家教育技术规划”的目标之一是“运用数字化内容和互联网改变教学”。2004年发布的“应用信息技术整合促进美国教育发展纲要”强调，要将数字和信息技术整合到教学与管理之中。2010年美国提出利用信息技术重构教育流程与结构框架，2015年提出了教育信息化发展的理论框架，2017 年发布了农村地区教育信息化发展的实施策略“成功指南：农村地区学校个性化学习实施策略”，强调通过互联网、大数据等技术与教育的有机结合，促进农村地区教育信息化发展。美国联邦政府新近出台的《推进教育技术在教师培养中的应用》规划则是针对教师教育领域颁布的专项教育信息化改革文件。这些政策为推动美国教育信息化发展提供了机制性保障。

美国比较重视高校信息化建设顶层设计。为了协调、指导高校信息化工作，使其与高校的战略目标相契合，成立了美国高等教育信息化协会，推进高校信息化建设及教学和管理数据的开发利用。该协会启动了“核心数据服务项目”作为美国高校的数据共享平台，帮助高等教育机构制定各具特色的信息化发展策略，合理配置信息化建设资源，应对有关问题。

美国教育专家认为，高校管理面临着日益复杂多元的问题且需要提质增效，传统管理模式难以适应有关需求。因此，需要建设“信息化校园”，重视高校相关大数据的处理工作。即利用可靠的数据处理技术、数字化信息和网络，搜集、挖掘、分析、储存高校管理、教学资源及学生信息等各类结构化或非结构化的数据，将其转换为可用于高校管理及服务的有效资源，构建科研、教学、管理、技术、生活服务一体化的运行管理构架，提升高校运行管理全流程信息化、智慧化水平。

维护信息安全和加强隐私保护是高校信息化发展必须要注意的问题之一，提高数据处理和信息化技术的安全可靠程度至关重要。美国比较重视与学生相关的数据安全，曾出台多项法案要求限制收集、存储和使用少年儿童的数据信息，并明确表示高校在收集和使用学生的信息时，必须尽最大可能确保数据安全，保证学生隐私不受非法侵犯。一些高校成立了专门机构以审议与学生有关的数据收集、分析和使用活动。还有一些高校在存储数据时将学生的校园卡信息和所有可以辨别其身份的信息都去掉，改用与学生身份信息完全无关的编号进行存储，并设定严格的多人授权电子安全秘钥，以确保学生数据信息的安全。

（编辑：衡阳站长网）

【声明】本站内容均来自网络，其相关言论仅代表作者个人观点，不代表本站立场。若无意侵犯到您的权利，请及时与联系站长删除相关内容!